Videocollege: doorlopende leerwegen in het onderwijs

Hoogleraar Marc Vermeulen (onderwijssociologie) geeft in dit korte videocollege een kritisch commentaar op diverse beleidsinitiatieven om het onderwijssysteem verder te stroomlijnen.

Beeld: © Nationale Beeldbank

Doorlopende leerlijnen, warme overdrachten, macro-doelmatigheid: het zijn ieder voor zich zinvolle gedachten, maar ze hebben ook een schaduwzijde. Kern van zijn betoog is dat in een wereld waarin behoefte is aan individuele speelruimte en profilering al te veel stroomlijning averechts werkt.