Beleid van grote invloed in onderwijsmarkt
Omdat in lokale onderwijsmarkten de sterkste marktprikkels ontbreken, is beleid van grote invloed op de werking van deze markten. Lokale onderwijsmarkten werken op een heel specifieke manier, onder andere omdat scholen niet leeg lopen als de kwaliteit onder de maat is en scholen zelden of nooit failliet gaan.
Beeld: © Nationale beeldbank
In voorbereiding op nieuw beleid van Staatssecretaris van Onderwijs Sander Dekker deden Prof. Sietske Waslander en Prof. Edith Hooge van TIAS GovernanceLAB een internationaal vergelijkend onderzoek naar de oprichting van nieuwe scholen in lokale onderwijsmarkten. Dekker heeft het rapport van Waslander en Hooge vandaag naar de Tweede Kamer gestuurd.
Belangrijke factoren bij het maken van onderwijsbeleid zijn: regels voor het oprichten en sluiten van scholen; regels en financiering van huisvesting; of voor nieuwe scholen dezelfde of juist andere regels gelden; en of scholen direct of indirect leerlingen kunnen selecteren. Het hangt van de combinatie van al deze factoren af welke effecten 'meer ruimte voor nieuwe scholen' hebben.
Dekker pleit voor 'Meer ruimte voor nieuwe scholen'. In Nederland worden de laatste decennia maar weinig nieuwe scholen voor basis- en voortgezet onderwijs opgericht. Als er al nieuwe scholen ontstaan, is dat vaak in nieuwbouwwijken. Dekker wil daar nu verandering in aanbrengen om 'vraag en aanbod' beter op elkaar af te stemmen.
De voorstudie van Waslander en Hooge baseert zich op een breed scala aan wetenschappelijk onderzoek en onderzochte ervaringen met friskolor in Zweden, free schools in Engeland, charter schools in Texas, en nieuwe scholen in New Orleans na de verwoestingen die orkaan Katrina achterliet. Ondanks de substantiële onderlinge verschillen, is een aantal lessen te trekken voor Nederland.
Lees meer
Rapport Nieuwe toetreders in het onderwijs, Waslander & Hooge (2015)