Scholen met Ontwerpkracht - InCompany

Samen het onderwijs, het team en de school versterken

Scholen kunnen deze leergang benutten om gespreid leiderschap te versterken en onderwijsontwikkeling duurzaam te verankeren. Deelnemers vertalen wetenschappelijke inzichten naar hun praktijk via uitwisseling met andere scholen en ontwerpsessies. De daadwerkelijke verandering ligt bij het leiderschapsteam zelf, maar het programma biedt de expertise, inspiratie en werkwijzen om die ontwikkeling te ondersteunen.

Wat levert deze leergang jouw organisatie op?

Met deze leergang krijg je niet alleen tools voor teamontwikkeling, maar creëer je ook de mogelijkheid voor een diepgaande integratie van onderwijsontwikkeling in de schoolorganisatie, wat leidt tot langdurige verbeteringen en bredere impact.

• Draag bij aan duurzame ontwikkeling in jouw school door met focus op het herontwerpen van de organisatie het ontwerpen van het onderwijs kracht bij te zetten.
• Stimuleer een professionele leercultuur door geïnspireerd door wetenschappelijke inzichten, op nieuwe manieren met elkaar in gesprek te zijn over ontwerpkracht, onderwijs- en schoolontwikkeling.
• Zoek samen naar balans en samenhang in transformationeel, onderwijskundig en gedeeld leiderschap, waarbij schoolleiding en docenten met een specialistische taak nauw samenwerken om onderwijs en organisatie te ontwikkelen.
• Vergroot de impact van onderwijsontwikkeling door schooloverstijgend samen te werken en kennis te delen.

 Academic Director aan het woord

Femke Geijsel
"Wat dit programma uniek maakt, is de wetenschappelijke onderbouwing die we verbinden met praktijkgerichte inzichten. Scholen willen niet zomaar iets doen; ze willen onderbouwd werken. Wetenschap en praktijk moeten hand in hand gaan voor duurzame vernieuwing. Daarnaast geloven wij heel sterk in de kracht van samenwerking tussen leiderschapsteams en leraren. Het is niet voldoende dat leiders alleen strategische keuzes maken. Het is essentieel dat ze samen met leraren werken aan de uitvoering en dat die uitvoering gedragen wordt door de gehele organisatie. Door dit programma ontwikkelen scholen niet alleen hun onderwijs, maar herontwerpen ze ook hun organisatie. Dit zorgt ervoor dat de veranderingen niet tijdelijk zijn, maar juist duurzaam en structureel ingebed worden.''

Programmaopzet en inhoud

Het programma bestaat uit een startbijeenkomst, vier modules, een 'strategisch uitstapje’ en drie leerwerkbijeenkomsten, ondersteund door een online community en virtuele campus. Elke module combineert academische inzichten, praktische toepassing en reflectie.

Startbijeenkomst
In de ochtend beginnen we met kennismaking en introductie van het programma. In de middag formuleren de deelnemende leiderschapsteams een ontwerpvraagstuk om gedurende de leergang aan te werken.

Module 1 – Leiderschap en schoolontwikkelingDeze module richt zich op het versterken van transformationeel, onderwijskundig en gespreid leiderschap binnen scholen. We oefenen met reguleren van participatie in besluitvorming en je leert daarmee hoe je een cultuur van samenwerking stimuleert.

Module 2 – De lerende leerling centraal
In deze module verdiep je je in het spanningsveld tussen structuur en eigenaarschap. We staan stil bij wat er in de onderwijsorganisatie nodig is voor het samenhangend ontwerpen van leerlinggericht onderwijs. En daarbij maken we een sprong naar effectieve e-didactiek, AI en digitalisering. Je gaat met elkaar in gesprek over hoe je deze kennis kunt gebruiken in de organisatie van leerprocessen en over de bijkomstige ontwerpkracht van het leiderschapsteam.

Module 3 – Ruimte maken voor de ontwerpende docentWe gaan in op loopbaanpaden van docenten die via onderwijsontwerp en -onderzoek een bijdrage leveren aan onderwijs- en curriculumontwikkeling. Met besef van de complexiteit van deze ontwerptaken staan we stil bij de kennis en kunde van docent, de ontwikkeling van professionele identiteit en de steun vanuit de schoolorganisatie die daarbij nodig is.

Module 4 – De ondersteunende organisatie
In deze module bespreken we een vernieuwende benadering in strategisch HRM, met de HR-beleving van de werknemer meer centraal, aandacht voor afstemming van HRM-beleid op strategische doelen (‘alignment’) en implementatie door leidinggevenden. De onderliggende vraag: Hoe kun je sturen op meer afstemming tussen strategische doelen en het begrip van werknemers hierop en welke rol kan HRM co-creatie hierin spelen?

Strategisch uitstapje
We organiseren een extra dagdeel over strategisch leiderschap, vooral voor de directieleden van de deelnemende scholen; naar wens aangevuld met andere deelnemers. Aan de orde komt het ervaren van druk in de institutionele omgeving, een analyse van mogelijke strategische reacties en de meerwaarde van bovenschools samenwerken.

Leerwerkbijeenkomsten
Onder begeleiding werken aan het eigen ontwerpvraagstuk met gebruik van de inzichten uit de modules en gevoed door uitwisseling met collega’s uit de andere deelnemende scholen.

Investering

De investering voor deze leergang bedraagt € 24000 per leiderschapsteam (5 deelnemers) met een meerprijs van € 2000 per extra deelnemer..

Het programma omvat een startbijeenkomst, 4 één-daagse modules, aangevuld met drie halfdaagse leerwerkbijeenkomsten en een strategisch uitstapje. Catering wordt op basis van nacalculatie zonder meerprijs doorbelast.

Hoe financier je de opleiding?

Je hebt de opleiding gevonden die het beste past bij jouw leerdoelen en ambities. Maar hoe financier je deze? Daarvoor zijn verschillende manieren. Je werkgever kan een rol spelen, maar er zijn ook interessante wettelijke regelingen waar je zelf gebruik van kunt maken. We zetten de mogelijkheden voor je op een rij.

Lees hier over de mogelijkheden »

Meld je aan voor Scholen met Ontwerpkracht

Heb je interesse om met jouw school of team deel te nemen aan Scholen met Ontwerpkracht? Neem dan rechtstreeks contact op met de Program Adviser. Zij gaat graag met je in gesprek om samen te verkennen wat er nodig is en om een intake te plannen.