Mw.prof.dr. Edith Hooge

Mw.prof.dr. Edith Hooge

Full Professor and Vice Dean
Expertisegebieden: Family Business (Social Entrepreneurship), Health & Education (Education Management, Strategy), Management & Organisation (Leadership, Public Administration), Strategy & Innovation (Strategic Management, Strategy and Leadership)

Biografie

https://www.youtube.com/watch?v=kay2sUEWggA

Prof.dr. E. (Edith) H. Hooge is vice decaan en hoogleraar bij TIAS School for Business and Society. Met haar leerstoel “Boards and Governance in Education” is zij verbonden aan het TIAS GovernanceLAB en aan de onderwijsprogramma’s Toekomstbestendig Onderwijsbestuur, Master Management in Education en het Commissarissen en Toezichthouderprogramma.

Edith heeft ruim twintig jaar ervaring als academisch onderzoeker en docent. Zij heeft wetenschappelijke en vakpublicaties op haar naam staan, maakt deel uit van de redactie van het European Journal of Education (EJE) en van het Nederlands Tijdschrift voor Onderwijsrecht en beleid (NTOR) en was vier jaar lid van het PROO-bestuur bij NWO.

Gedurende haar loopbaan heeft zij zich altijd op toepassingen in de praktijk van beleid, bestuur en organisatie gericht. Zij begeleidde evaluaties van RvT/RvC’s en besturen, gaf advies en is regelmatig voorzitter of lid van monitorings- of onderzoekscommissies op het terrein van goed bestuur en governancecodes.

Na een jaar vrijwilligerswerk in Parijs, studeerde zij onderwijskunde aan de Universiteit van Amsterdam, deed tijdens haar studie onderzoek aan de Universiteit van Braga, Portugal, en aan de Universiteit van Siena, Italië. Na een postdoctorale opleiding Bestuurskunde, promoveerde zij in 1998 aan de Universiteit van Amsterdam.

Publicaties

  • Janssen, S. K., Hooge, E.H., Moolenaar, N. & Sleegers, P.J.C (2015). School Boards as Social Networks: Effects on Steering the Quality of School Education. Paper to presented at the Annual Meeting of the American Educational Research Association (AERA) Chicago, April 2015
  • Hooge, E.H., Burns, T., & Wilkoszewski, H. (2012). Looking beyond the numbers. Stakeholders and multiple school accountability. OECD Working Papers, No. 85, OECD Publishing
  • Hooge, E.H., & Honingh, M.E. (2014). Are school boards aware of the educational quality of their schools? Educational Management Administration & Leadership, 42(3), 1-16
  • Hooge, E. H., M. E. Honingh & Langelaan B. N. (2011). The teaching profession against the background of educationalisation: an exploratory study. European Journal of Teacher Education, 24(4), 297 - 315
  • Honingh, M. E. & Hooge, E. H. (2009). Reconsidering the Tension between Bureaucracy and Professionalism in Publicly and Privately Funded Schools. School Leadership & Management,29(4), 405 – 420
Artikelen